+7 (495) 332-37-90Москва и область +7 (812) 449-45-96 Доб. 640Санкт-Петербург и область

Характеристика на неблагополучного ребенка

Характеристика на неблагополучного ребенка

Характеристика на неблагополучного ребенка неопрятный вид Характеристика ребенка из неблагополучной семьи Как правило, дети из неблагополучных семей имеют достаточно очевидные отклонения как во внешнем облике, так и в личностном. Вместе с тем на конкретный тип семейного неблагополучия может указывать ряд внешних признаков: специфический стиль одежды, аксессуары, татуировка, бритая голова криминальная семья ; следы побоев на теле педагогически несостоятельная семья, применяющая физические наказания ; следы травм, порезы, ушибы результат безнадзорности в алкогольных, неполных и других семьях. Неблагополучная семья создает почву для формирования психологических даже психических отклонений в развитии личности ребенка. Эти нарушения значительно разнообразнее физических и четко коррелируют с типом семейного неблагополучия.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Для вас, ДЛЯ ВСЕХ , коллеги, ОБРАЗЦЫ ХАРАКТЕРИСТИК.

В документе излагается информация, полученная в результате разговоров с членами семьи, осмотра бытовых условий проживания ребенка. Характеристика неблагополучной семьи составляется по следующему плану: в начале документа указывают полное имя, фамилию и отчество, дату и место рождения всех членов семьи.

Прописывают их образование, место работы или учебы; описывается социально-бытовая ситуация, в которой проживает ребенок; после этого расписываются причины, которые послужили основанием для отнесения семьи к категории неблагополучных: низкий уровень доходов, безработица, употребление алкоголя, скандалы, равнодушное отношение к детям и т. Есть ли у него приятели, круг общения, свободно ли он чувствует себя в коллективе, как находит общий язык с другими детьми. Если ребенок состоит на учете в комиссии по делам несовершеннолетних, то необходимо указать, почему так случилось, с какого времени и как относятся родители к этой ситуации.

Важно прописать, присутствуют ли они на заседаниях комиссии, какие видят пути решения данной проблемы. Если у несовершеннолетнего наблюдается девиантное поведение, то нужно установить его причины, так как оно может являться результатом неправильного поведения взрослых, проживающих с ним. В качестве вывода можно сделать прогноз о дальнейшей участи ребенка, которая будет ожидать его, если ситуацию оставить как есть. Образец характеристики на неблагополучную семью Родители — Фамилия, Имя, Отчество, дата рождения, образование, место работы, контактный телефон каждого.

Другие члены семьи — Фамилия, Имя, Отчество, дата рождения, образование, место работы, контактный телефон если есть. Семья живет в частном доме по адресу… В доме одна комната и кухня. Спальное место для ребенка отгорожено шкафом.

Отопление печное, вода не проведена. Состояние жилья неудовлетворительное: в доме грязно, помещение захламлено, требуется ремонт. У ребенка нет письменного стола, для выполнения домашних заданий использует кухонный стол. Атмосфера не способствует благоприятному проживанию и развитию детей. Семья испытывает финансовые трудности. Уровень материального обеспечения ниже прожиточного минимума. Ребенок не обеспечен базовыми вещами. Одет плохо, канцелярских товаров для учебы недостаточно. Родители злоупотребляют алкоголем, часто конфликтуют между собой.

Эмоциональный климат в семье тяжелый. Доминирует попустительский тип воспитания. Психологическая атмосфера в семье не стабильная, тяжелая, мать и отец уделяют мало времени ребенку, не контролируют посещение занятий, выполнение домашней работы, не занимаются воспитанием.

Ребенок замкнут, пассивен, плохо идет на контакт, наблюдается расстройства речевого спектра. У него нет друзей в классе, он часто является объектом насмешек со стороны других детей. Ребенок невнимателен, в учебе не заинтересован, нередко пропускает занятия. Домашнюю работу выполняет нерегулярно, успеваемость низкая. За учебной деятельностью родители не следят, не интересуются достижениями ребенка.

На родительских собраниях родители не появляются, с учителем контактируют редко. На замечания со стороны классного руководителя реагируют негативно. С родителями неоднократно беседовал классный руководитель, приходил в семью, предпринимались попытки оказать педагогическую и психологическую помощь ребенку и родителям. Однако никаких перемен не наблюдается. Характеристика на неблагополучную семью. И составление характеристики является важным моментом, поэтому очень важно подходить к этому максимально объективно, основываясь на выводах психологов, педагогов, тщательном обследовании жилья, беседы с несовершеннолетним.

Главное — оказать помощь ребенку, по возможности сохранив семью, помочь выйти родителям из кризисной ситуации. Со стороны органов опеки должен осуществляться контроль, чтобы несовершеннолетний находился в комфортных условиях.

Лишение родительских прав должно быть крайней мерой, когда никакие другие методы воздействия на взрослых членов семьи не работают. Поделиться с друзьями: Читайте другие важные статьи.

В документе излагается информация, полученная в результате разговоров с членами семьи, осмотра бытовых условий проживания ребенка. Характеристика неблагополучной семьи составляется по следующему плану: в начале документа указывают полное имя, фамилию и отчество, дату и место рождения всех членов семьи. Прописывают их образование, место работы или учебы; описывается социально-бытовая ситуация, в которой проживает ребенок; после этого расписываются причины, которые послужили основанием для отнесения семьи к категории неблагополучных: низкий уровень доходов, безработица, употребление алкоголя, скандалы, равнодушное отношение к детям и т.

Характеристика на неблагополучного ребенка неопрятный вид Характеристика ребенка из неблагополучной семьи Как правило, дети из неблагополучных семей имеют достаточно очевидные отклонения как во внешнем облике, так и в личностном.

Вместе с тем на конкретный тип семейного неблагополучия может указывать ряд внешних признаков: специфический стиль одежды, аксессуары, татуировка, бритая голова криминальная семья ; следы побоев на теле педагогически несостоятельная семья, применяющая физические наказания ; следы травм, порезы, ушибы результат безнадзорности в алкогольных, неполных и других семьях.

Неблагополучная семья создает почву для формирования психологических даже психических отклонений в развитии личности ребенка. Эти нарушения значительно разнообразнее физических и четко коррелируют с типом семейного неблагополучия. Так, у детей в алкогольной семье специалисты отмечают признаки умственной деградации, пограничные формы нарушения интеллекта, задержку психического развития, социальную дезадаптацию. В этих семьях часты многократные побеги из дома.

В наркозависимых семьях наблюдается та же симптоматика, но с более глубоким поражением ментальной сферы в связи с действием наркотиков: низкий коэффициент интеллекта, крайняя степень умственной отсталости и т.

Отмечаются также деструктивные изменения волевой сферы: высокая внушаемость, безволие, низкая сопротивляемость психологическому воздействию и т. Совершенно иной набор психологических отклонений фиксируется у детей в криминальной семье. Здесь преобладают агрессия, нетерпимость, конфликтность, культ насилия, механизм уголовного подражания и т. В педагогически несостоятельной семье, практикующей физические наказания, унижения и оскорбления, вырастают дети с низкой самооценкой и отсутствием стремления к достижениям, эмоционально неразвитые, замкнутые, испытывающие чувство вины, склонные к суициду.

В атмосфере супружеского отчуждения, характерного для дезорганизованной семьи, появляются предпосылки для развития у ребенка высокой тревожности, неуверенности в себе, постоянной чувства вины, депрессий, низкой самооценки и истероидности. Характеристика на неблагополучную семью образец Ещё один приём рефлексии в конце урока.

Если вы затеяли небольшую перестановку или полноценный ремонт, не стоит сразу двигать тяжелые диваны и кресла.

Лучше воспользоваться специальной программой для дизайна интерьера. Она поможет увидеть весь облик квартиры еще до начала ремонта, рассмотрев несколько вариантов и выбрав лучший. В статье мы расскажем, как расставить мебель в комнате с учетом всех особенностей пространства.

Рассмотрим программу Дизайн Интерьера 3D. Характеристика на ребёнка из неблагополучной семьи Никитина Виктория обучается в данной школе с До поступления в школу дошкольное учреждение не посещала. За время учебы показала низкий уровень учебных достижений по всем предметам. Ученица не проявляет интереса к обучению в школе, плохо усваивает изучаемый материал, испытывает трудности в выполнении простейших указаний и объяснений учителя.

Не умеет правильно и четко выражать свои мысли. К выполнению домашних заданий относится недобросовестно, практически их не выполняет. Активности в работе на уроках не проявляет, часто отвлекаться, занимается посторонними делами. Виктория воспитывается в полной, многодетной семье. Родители девочки не уделяют должного внимания воспитанию и обучению ребёнка. Девочка имеет пропуски уроков без уважительной причины. Родители объясняют причины пропусков болезнью девочки, но это часто не соответствует действительности.

Пример психолого-педагогической характеристики на воспитанника ДОУ Сегодня достаточно часто воспитателям ДОУ приходится писать характеристики на воспитанников для различных целей, в том числе и для представления на обследование психолого-медико-педагогической комиссией, что, к сожалению, случается все чаще. Особенности игровой деятельности. Игровую деятельность ребенка характеризует перечислить отличительные черты и характерные действия. Любимая игра — указать, какая и почему.

Менять одежду каждый день. Чтобы в кармане был платочек. Обязательно платочек в верхней одежде. Я считаю,что мамы взрослые люди и все прекрасно понимают.

А если мамы неряхи,то это упущение их родителей. Это уже трудно исправимо. Индивидуально, не привлекая внимания других детей и родителей, не заостряя внимания,чтобы не ранить и не обидеть ребенка, ведь он не виноват.

Читать рассказы и стихотворения, проводить беседы, играть и ,как пишет Светлана Сергеевна, учить умываться,переодевать, дабы воспитать в ребенке если у мамы не получается потребность и желание быть чистым и опрятным всегда. Посеять зерно, что называется. Характеристика на неблагополучного ребенка неопрятный вид Специалист социальной работы определяет специфические особенности взаимодействия между родителями и детьми, границы власти, свободы и ответственности, ставшие нормой.

Социальная деятельность с неблагополучной семьёй даёт эффективные результаты, если она основана на комплексном подходе, что включает изучение и использование данных демографии, изучение состава семьи бабушки, дедушки, мать, отец, братья, сёстры исследование психологического климата в семье, анализ материального положения.

Автор М. Буянов отмечает, что во все времена, во все эпохи были хорошие и плохие семьи, но неблагополучные семьи формируют неблагополучных детей. Образец характеристики на неблагополучную семью — pedsovet su ярлычки эталон свойства семьи учащегося, соц преподаватель, типовые фразы, шаблон свойства семьи.

Все материалы, выставленные на веб-сайте, присланы создателями для публикации, или взяты из открытых источников в сети веб и размещены только в ознакомительных целях. Результаты независящей оценки свойства оказания услуг организациями социальной сферы моу сош в п.

По словам сестры, он нередко, много гуляет на улице. Образец характеристики на неблагополучную семью Цель работы социального педагога с аморальными и асоциальными семьями оградить ребенка от антипедагогического влияния семьи, обеспечить охрану его интересов. Чем глубже степень семейного неблагополучия, тем более закрытой для внешнего мира она становится, тем сильнее нарушено поведение детей, тем труднее оказывать помощь такой семье, особенно в условиях образовательного учреждения.

Старший брат,, обучается в города, младший брат,, посещает детский сад. Полный текст материала образец характеристики на неблагополучную семью смотрите в скачиваемом файле размышления о дне победы, героях войны, королеве виктории и не только об этом в англоязычных странах, входящих в содружество наций commonwealth есть праздник день виктории victoria day , в честь когда-то правившей в англии королевы виктории. В собственной деятельности преподаватели, психологи, социальные работники повсевременно сталкиваются с различной документацией.

Человек, живущий в семье, нередко не думает о собственном личностном выборе, многих решениях, так как они приняты на базе системы семейных правил.

Процесс социализации несовершеннолетнего малыша в таковой семье. Понятие неблагополучная семья, ее главные свойства. Что не содействует размеренным занятиям, чтению кник и выполнению домашнего задания. Как написать характеристику неблагополучной семьи и ребенка усталость и сонный вид малыша; визуальные признаки физического истощения; запущенная речь, неумение выражать свои мысли; следы побоев на лице и теле; неосознанные движения защиты: втягивание головы, испуг от взмаха рук и т.

Отсутствие присмотра и систематических занятий со стороны родителей ведут к отставанию умственного развития ребенка. Недостаток попечительства формирует особенности самооценки. Такие детки не получают основ знаний, необходимых для дошколят.

У них слабо развиты не привиты навыки самообучения. Отсутствует привычка к дисциплине, обучению в целом. Ситуация усугубляется психологическими проблемами и физиологическими патологиями. В итого ребята из неблагополучных семей школьного возраста не справляются с выполнением обучающих программ, им трудно воспринимать информацию. Отставание в умственном развитии становится очевидным, что еще больше занижает самооценку ребенка, ведет к насмешкам со стороны других ребят и усилению замкнутости или агрессивности.

Образец характеристики на девочку из неблагополучной семьи Дети из таких неблагополучных семей сталкиваются с множеством психологических и социальных проблем, что затрудняет процесс их социализации и адаптации.

Для таких детей характерны: заниженная самооценка, замкнутость, отсутствие общности с другими людьми, повышенная степень тревоги, ощущение нестабильности, чувство незащищенности среди близких людей, быстрое взросление по сравнению с детьми из благополучных семей.

Ввиду своей социальной некомпетентности, обусловленной нарушением семейных отношений, личность становится жертвой отклоняющегося поведения — наступает девиантная виктимизация ребенка. Почему появляются неблагополучные семьи? Почему родители пренебрегают детьми? Как происходит психическое развитие ребенка в неблагополучной семье? Какова методика работы с неблагополучными семьями? Характеристика на неблагополучного ребенка неопрятный вид Роль семейного воспитания в психологическом развитии и общении детей младшего школьного возраста.

Исследование особенностей общения детей младшего школьного возраста, из благополучных и неблагополучных семей, со взрослыми и своими сверстниками. Характеристика на неблагополучного ребенка неопрятный вид Активно — положительное стремится исправить недостатки, учесть замечания и т.

Образец характеристики на "трудного" ученика

Образец заполнения Кому может потребоваться характеристика Говоря о характеристике семьи учащегося, прежде всего, необходимо определиться, что считать неблагополучием. Неблагополучной считается семья, не выполняющая свои социальными функциями и обязанностями в отношении ее несовершеннолетних членов. Результатом этого являются неблагоприятные жизненные условия, конфликтные взаимоотношения, асоциальный образ жизни, любые другие проявления, от которых страдает физическое и психическое развитие ребенка , а его воспитание и обучение протекает с низкой эффективностью.

Проявляться это может в разных формах: Беспризорность, критический недостаток внимания к ребенку со стороны взрослых, отсутствие должного удовлетворения его материальных потребностей — в еде, одежде, учебных материалах. Ребенок может много времени проводить за пределами дома. Эмоциональный фон в семье нездоровый, ребенок не ощущает заботу и поддержку со стороны родителей, формирование поведенческих навыков происходит с отставанием и деформациями.

Эмоциональная отверженность при внешнем благополучии. В такой ситуации жилищные условия и обеспечение основных материальных потребностей ребенка могут быть удовлетворительными, однако психологическое состояние, образ мысли и чувства ребенка родителей не интересуют, он чувствует себя ненужным, что приводит к деформациям развития личности. Насилие, противоправное поведение, алкоголизм или наркомания родителей — наиболее тяжелая форма неблагополучия, наносящая серьезный урон физическому и психическому развитию несовершеннолетних, их способности реализовывать свое законное право на гармоничное развитие и полноценное получение образования.

Таким образом, можно условно разделить семейное окружение на явно неблагополучное и имеющее видимость благополучия с отсутствием такового в действительности из-за конфликтов и отсутствия взаимопонимания между родителями и в их отношениях с детьми. И если в одних случаях не может быть и речи о способности родителей самостоятельно справиться с созданной ими ситуацией, недопустимой для нормальной жизни ребенка и его адекватного воспитания, и необходимо вмешательство уполномоченных органов, то в других может быть достаточно встреч с педагогами и разъяснений по вопросам прав несовершеннолетних и особенностей развития детей и подростков, бесед с родителями , учитывать которые необходимо для гармоничного воспитания и развития.

Грамотно скоординировать действия, направленные на коррекцию сложившейся в домашнем кругу школьника нездоровой ситуации или принятие радикальных мер по его защите от противоправных действий родителей позволяет профессионально составленная характеристика на семью ученика из неблагополучной семьи.

Понять, когда пора бить тревогу, педагоги должны, уделяя достаточное внимание детям, чтобы не пропустить появление характерных признаков семейного неблагополучия: постоянная усталость и заспанный вид школьника; явные признаки отсутствия здорового питания, физическое истощение; плохие навыки построения речи, неумение внятно формулировать мысли; следы побоев; моторные признаки бессознательных попыток защититься: испуг от резких движений, втягивание головы; нарушение развития двигательных функций, заторможенность мелкой моторики; слабые умственные показатели.

Медицинские работники в районных поликлиниках также определяют факт отсутствия достаточного ухода за ребенком по его внешнему виду, физическому недоразвитию, недостаточной массе тела. Органы опеки получают сведения о противоправных действиях школьников от представителей комиссии по делам несовершеннолетних. На основе всех этих данных педагоги вместе с сотрудниками органов соц. В индивидуальном порядке определяется круг необходимых мер, составляется план работ с такими семьями, направленных на изменение семейной ситуации к лучшему.

Если же родители не предпринимают никаких действий в направлении оздоровления семейной функции, ребенок может быть изъят, а его отец и мать — ограничены в родительских правах, а в дальнейшем и лишены их. Что из себя представляет характеристика Опыт взаимодействия социальных служб с нерадивыми отцами и матерями показывает, что они редко и неохотно идут на сотрудничество с органами опеки и зачастую относятся негативно к вмешательству в вопросы, которые считают исключительно своим личным делом.

В таких ситуациях написать характеристику на семью довольно проблематично, и в проведении этой работы могут быть задействованы учителя прежде всего, классный руководитель , социальные педагоги, психологи, представители комиссии по делам несовершеннолетних и органов опеки. Характеристика неблагополучной семьи составляется по результатам бесед с членами семьи и ознакомления с бытовыми условиями, которые также описываются в этом документе.

Педагогам, составляющим характеристики, прежде чем приступать к подготовке документа, следует составить план, включающий в себя все пункты, которые следует указать, и последовательность их изложения: Общая информация о каждом члене семьи — образование, профессия, место работы или учебы.

Жилищные условия — жилплощадь, состояние помещений, наличие необходимых для ребенка предметов мебели и обихода, комнаты для отдыха и занятий.

Описание причин, по которым родители признаются неблагополучными. Психологическая атмосфера в семейном кругу, характер взаимоотношений. Характеристика члена семьи, уделяющего главное внимание воспитанию ребенка и заботе о нем. Образец заполнения Характеристика семьи в органы опеки и попечительства Состав и структура семьи: Мать: Кузнецова Анна Михайловна, Отец: Кузнецов Алексей Юрьевич, Жилищно-бытовые условия: Все члены семьи имеют постоянную регистрацию по месту жительства по адресу: г.

Уфа, ул. Победы, д. Проживают в однокомнатной квартире общей площадью Место для отдыха и занятий ребенка отгорожено шкафом. Санитарное состояние квартиры неудовлетворительно: помещения грязные, на столах и в кухонной раковине множество предметов грязной посуды с остатками еды и окурками; личные вещи разбросаны по всем помещениям, мебель старая и поломанная, покрытие пола и стен серьезно повреждено.

Ребенок не обеспечен предметами, необходимыми для выполнения домашних заданий, не имеет письменного стола, выполняет домашнюю работу на кухонном столе. Жилищно-бытовая обстановка для гармоничного развития ребенка неприемлема.

Материальное благосостояние семьи не позволяет обеспечить сына всем необходимым: уровень доходов семьи составляет 5 тысяч рублей на каждого, не достигая прожиточного минимума.

Причины в бытовой неустроенности и алкогольной зависимости родителей. Ребенок не обеспечен необходимыми вещами и предметами быта, не получает достаточно питания. На момент осмотра жилья не обнаружено горячей пищи, на столе и в холодильнике обнаружены рыбные консервы, вареная колбаса, вафли. Запасы продуктов долгого хранения крупы, макаронных изделий, сахара и свежие овощи в доме отсутствуют.

Психологическая обстановка в семье конфликтная. На момент осмотра отец был в состоянии алкогольного опьянения, часто наносит побои супруге и сыну, унижает, оказывает психологическое давление в форме угроз. Принятый в семье тип отношений авторитарный. Мать и ребенок испытывают постоянный стресс, напуганы. Отец не выказывает заинтересованности в улучшении семейной ситуации.

Родители практически не уделяют внимания воспитанию сына, не помогают ему делать уроки и не проверяют их выполнение. Мальчик предоставлен сам себе, часто находится вне дома, в том числе ночью. Где он находится и где ночует, родители ответить не смогли. Отсутствие должного внимания сыну объясняют отсутствием необходимости в этом, поскольку считают Илью взрослым и способным самостоятельно думать о получении образования и организации своей жизни.

Вызовы в школу от классного руководителя родители игнорируют, от контактов с педагогами отказываются, психологическую помощь и содействие социальных органов получать не хотят. По заключению специалистов, проводивших осмотр и беседу, уровень родительской ответственности за сына низкий. Оганян Facebook.

Характеристика на неблагополучную семью — правила составления, обязательные пункты, образец

Ананченко Юля поступила в 1 класс в конце учебного года год. Девочка физически развита, имеет I группу здоровья, основную физкультурную группу. Юля имеет всю необходимую одежду и школьные принадлежности. Её мать воспитывает одна трёх дочерей. В селе семья проживает в доме сожителя матери. Жилищные условия семьи хорошие, но гражданские супруги склонны к алкоголизму. Мать девочки уже несколько лет состоит на учёте как неблагополучная.

С работы её увольняют за прогулы. В данное время она не работает. Первое время мать часто приходила в школу, провожала и встречала Юлю, интересовалась успехами дочери, посещала собрания и внеклассные мероприятия.

Сейчас в школу не приходит, но предупреждает учителя о пропусках дочери по телефону. В начале года сожитель матери часто консультировался по телефону с учителем как выполнять домашнее задание.

Мама и сожитель не применяют физического наказания. На уроках Юля активной бывает очень редко, сидит с опущенной головой, грустная. По внешнему виду ребёнка видно, что она переживает за маму. Юля посещает группу продленного дня, там она готовит домашние задания. У девочки хорошие способности к учёбе, но знания по предметам очень плохие.

Занятия в школе пропускает очень редко. Юля ответственно относится к дежурству по классу, интересуется природой, любит животных. В классе Юлю любят, она спокойная, легко сходится с друзьями.

Он импульсивен, чрезмерно активен и беспокоен.

Он импульсивен, чрезмерно активен и беспокоен. На переменах часто мешает окружающим, совершает опасные и необдуманные поступки, не задумываясь о последствиях. Кроме ученика в семье есть ещё 6 детей. Мать и отец не злоупотребляют спиртными напитками. Учебную деятельность ребенка родители не контролируют. Родители не могут контролировать его поведение, свободное время. Вследствие чего обучающийся является педагогически запущенным, что выражается в конфликтности, агрессии, раздражительности, грубости, задиристости.

Классные работы неряшливы и небрежны, они характеризуются ошибками, которые являются результатом невнимательности, невыполнения указаний учителя. Если что-то не получается, он вообще может просто сидеть и рисовать в рабочей тетради. Домашние работы вообще не выполняются, почти никогда не имеет тетрадей по предметам, необходимые школьные принадлежности. Не приносит даже учебники, предоставленные ему в пользование школой. Отношение к учению отрицательное. Домашние задания не выполняет.

На замечания учителей реагирует неадекватно. На уроках отказывается выполнять учебные задания. Кружки и секции не посещает, несмотря на то, что он — спортивный мальчик. Имеет завышенную самооценку.

В течение обучения допустил многочисленные нарушения дисциплины на уроках и внеурочное время, грубое отношение к одноклассникам. Имеет место высказывание в форме нецензурной брани на уроках, на переменах. В ссоре оскорбляет других, грубит. В такой ситуации он некорректно, грязными словами отвечает учителям, оказавшимся рядом. При учащихся кидается нецензурными словами на учителей: унижает, угрожает.

Учиняет расправы над детьми, которые делают ему замечания по какому - либо поводу. Может запросто подойти к одноклассникам, начинать махать кулаками, а то и ударить жестоко. Часто он на уроке встаёт, подходит к товарищам, бьёт по любому месту, а бывает и хуже: начинает прижимать к стене и душить. Он очень жесток: безжалостно бьёт окружающих. Угрозы в адреса окружающих не прекращаются. Отвергает любую критику. Отказывается признавать свои очевидные проступки.

Уклоняется от выполнения общественных поручений. К учебным принадлежностям относится неаккуратно. Часто ломает ручки, мнёт тетради, рисует в них. Вернувшись в школу, он говорил, что всё понял, что он не будет себя так вести, но его клятв и обещаний хватило ненадолго. Ведёт себя как и раньше: уходит с урока, возвращается когда хочет.

Вызывали по этому вопросу родителей, но папа не смог прийти в школу. Однако Мы вынуждены были отправить его домой. Позвонив к ним домой, я услышала, что всё это выдумано. А сегодня,

Характеристика на неблагополучную семью ученика начальных классов

Ананченко Юля поступила в 1 класс в конце учебного года год. Девочка физически развита, имеет I группу здоровья, основную физкультурную группу. Юля имеет всю необходимую одежду и школьные принадлежности. Её мать воспитывает одна трёх дочерей.

Образец заполнения Кому может потребоваться характеристика Говоря о характеристике семьи учащегося, прежде всего, необходимо определиться, что считать неблагополучием. Неблагополучной считается семья, не выполняющая свои социальными функциями и обязанностями в отношении ее несовершеннолетних членов.

.

Как правильно пишется педагогическую характеристику на трудного ученика 5, 6, 7, 8, 9 класса из неблагополучной семьи да еще с девиантным поведением. такая характеристика требуется от классного руководителя при переводе учащегося подростка с плохим поведением в новое учебное заведение. Образцы и примеры написания характеристик cкачать можно в нашей статье.  Характеристика на трудного ученика. Обновлено Автор статьи: Карпов Сергей Иванович, журналист.

Характеристика на неблагополучного ребенка неопрятный вид

.

.

.

.

.

.

Комментарии 5
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Агафья

    Нашел АДвоката, повелся на левые отзывы в сети. приехал, пообщался, рассказал суть дела, был не виновен, пока деньги не получил, весь такой понимающий, пообещал на следующую встречу и законы подобрать и то да се, передал ему деньги. Перед следующей встречей, позвонил сказал что все путем, встречаться не обязательно, сразу в суд приезжай. Так вот этот адвокат пришел на суд, посидел 10 минут, зевнул. и сказал что я вину полностью признаю. Я ахерел от такого формата. Я от ярости аж дар речи потерял. Помычал там 5 минут что-то невнятное, все думал как бы покалечить суку и не сесть при этом. Суд был не в мою пользу конечно. А потом, пидор, еще подошел и предложил за двацатку аппеляцию написать. Такие вот дела. Еще был суд, уже постарше был, по умнее. послал всех, разобрался в законах, в сути дела. пришел на заседание, и сообщил что действия сотрудника мвд нарушают 2 закона, и являются незаконными. На что мне судья ответила Ну и что? Ты что не виноват чтоли? Да я был виноват, но правовое поле где? Она по-чесноку работает. так ее суку, надо саму посадить по-чесноку, за такой чеснок , а сотрудник превышающий полномочия, не виноват? По-чесноку, конечно виноват. Среди этого треугольника нарушителей закона, только я и оказался виноват, по-чесноку блять. А они патриоты, солнцеподобные. Если уж по вине так нахуй всех троих судить. Это не суд, блять, а беспредел, как захотелось по утру какой-то пизде что-то сделать, так и сделает. это что вообще такое? Так что, законы, адвокаты, все это хуйня. Это все, только против тебя может работать. А самое главное, эти все уроды, свято верят что они реально благое дело делают. Они не понимают, что их преступления БОЛЕЕ ТЯЖКИЕ, чем тех, кого они судят таким образом. Нечестный суд, по тяжести хуже безнаказанного убийства. Убийца одну жизнь сломал, а она с утра до вечера судьбы ломает сидит, тварь. Патриоты типа. Просто по закону как-то муторно, и долго. лучше так, по шу-шу-шу все решить, чего морочиться. да и не умеют то нихуя работать толком. вон в краснодарском крае судья по поддельным документам до сих пор 20 лет работает, хотя открылся подлог, с улицы пришла какая-то блядь и давай людей судить, написали в газетах, посидели, подумали. этож сколько приговоров пересматривать за 20 лет. проще оставить. и ОСТАВИЛИ МОШЕННИЦУ дальше судьей работать. какое нахер правосудие. о чем вы. Лучше жить по совести, и работать хорошо, но если добился успеха и взяли за жопу, бежать, сразу бежать. Только бежать. Уляжется, амнистии, сроки, свидетели отвалятся, дела по-важнее. потом вернуться можно. А если с адвокатами дело иметь, то только оплату по факту выигранного дела, а если начал пропадать , то это верный знак, что в суде кинет и проебет процесс. А налоги платить, чтобы хуйло со своей бандой себе дворцы покупало, дураков нет. А на кавказе как-то довелось быть осужденным, просто, шел трезвый, по тратуару в 20-00 вечера.остановилась классика, из нее по гражданке какие-то типы меня в машину тащут, не представились, не документов, ни хуя. хватают за руки и тащут. я в драку. одного, как оказалось опера, еблом и приложил об машину. в итоге появился мент в форме, я сопротивляться перестал. поехал с ними, держали в карцере двое суток, говорили ссы на ноги псина московская , а потом прямо в кабинете у судьи, по почкам били опера на глазах у судьи, не следователя, ни адвоката, не прокурора. нихуя, от опера сразу в суд и задним числом готово постановление. А в это время, в 20 км олимпийские игры идут, типа цивилизованная страна. где нравы блять по типу Сомали. В нашей стране жрать маргарин, курить и пить пивас перед первым каналом, безопаснее всего. Начнешь деятельность вести, рано или поздно пострадаешь. И я не говорю про бандитизм. Я говорю про предпринимателей, ремесленников, тех кто основа госудаства, экономики и рабочих мест. В этой стране никогда справедливость не побеждала.

  2. Инна

    Красиво нагнули. : Хотели легализации пожалуйста

  3. moivesig

    Меня лично 3 раза пронесло благадоря внемательности моей, а так снеслиб уже .не стукнули,а снесли!

  4. Симон

    С наступающим! Спасибо за Ваши видеоблоги! Вдохновения вам и добрых новостей!

  5. Всеволод

    От нала хотят отказаться чтоб народ обдирать. Чиновникам будут взятки давать золотыми слитками и борзыми щенками.

© 2018-2021 sb-start.ru